RSPSC/I

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

1. Mary Douglas, Purezza e pericolo, il Mulino, Bologna, ultima edizione.

2. Gianaria F., Mittone F., 2014, Culture alla sbarra. Una riflessione sui reati multiculturali, Einaudi, Torino.

3. Laura Nader, Giustizia, diritti umani e sentimento d’ingiustizia, in “Antropologia, n. 11, 2008, articolo disponibile DOI: https://doi.org/10.14672/ada2008165%25p

4. Unni Wikan, Delitti d’onore. La Storia di Fadime, in “Antropologia”, n. 11, 2008, articolo disponibile DOI: https://doi.org/10.14672/ada2008162%25p

5. Gloria Carlini, Le voci dei migranti in un’aula di tribunale. Analisi etnografica del processo Sabr (Lecce), in “Antropologia”, vol. 3, n. 2, 2016, articolo disponibile DOI: https://doi.org/10.14672/ada2016754%25p

Uno a scelta tra i due articoli:
6. Laura Menin, “Scomparsi (mkhtafyin)”: violenza, attesa e letteratura di testimonianza nelle sparizioni forzate nel Marocco degli “anni di piombo”, in “Antropologia”, vol. 3, n. 2, n.s., 2016, articolo disponibile DOI: https://doi.org/10.14672/ada2016753%25p

7. Philippe Bourgois, Sofferenza e vulnerabilità socialmente strutturate, in “Antropologia, n. 9/10, 2008, articolo disponibile DOI: https://doi.org/10.14672/ada2008154%25p

Un libro a scelta tra:
1. Luigigiovanni Quarta, 2019, Resti tra noi. Etnografia di un manicomio criminale, Meltemi, Milano.
2. Stefano De Matteis, 2021, Il dilemma dell’aragosta. La forza della vulnerabilità, Meltemi, Milano.
3. Didier Fassin, ed. 2018, Punire. Una passione contemporanea, Feltrinelli, Milano.

Letture consigliate (Facoltative)
Racial Legacies: Historical and Contemporary Dynamics in West Africa, North Africa and the Middle East, numero monografico della rivista “Antropologia”, vol. 7, n. 1, N.S., 2020, disponibile sul sito https://www.ledijournals.com/ojs/index.php/antropologia/issue/view/114
Obiettivi formativi:

Il corso contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di laurea, proponendosi di fornire le competenze necessarie per approfondire le problematiche relative alla prevenzione del crimine. Intende, inoltre, sviluppare la capacità di riflessione e di discussione critica su temi legati al crimine e alla sicurezza in un’ottica interdisciplinare e comparata.
Prerequisiti:

Nessuno
Metodi didattici:

Lezioni frontali e partecipate con il supporto di documenti di approfondimento, studi di caso, seminari, laboratori.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Colloquio orale e attribuzione di un voto finale espresso in trentesimi.
Sostenibilità:

Il corso non affronta tematiche legate alla sostenibilità
Altre Informazioni:

E-mail: t.rossi@unich.it

L’insegnamento è articolato in due moduli.
Il primo modulo, di carattere introduttivo, verterà su origini e sviluppi dell’antropologia criminale in Italia e in vari paesi, in prospettiva comparata.
Il secondo modulo, di carattere monografico, approfondirà alcuni aspetti attraverso i quali comprendere come l’approccio antropologico possa contribuire all’interpretazione dei fenomeni criminali e analizzerà il rapporto tra crimine, cultura e pratiche sociali in contesti europei ed extraeuropei anche attraverso l’analisi di casi studio e ricerche etnografiche. In particolare verranno analizzati:

- i concetti di rischio e pericolo; male e malvagità; insicurezza e vulnerabilità;
- i “reati culturalmente motivati”;
- l'antropologia criminale al femminile;
- il contributo dell’antropologia forense